Değerli öğrencilerim, 2. Dönem 10. Haftadan hepinize selamlar
10.HAFTA DERS AKIŞI
KONU ANLATIMI
BİLGE KUNDUZ KİMDİR?
Bilge Kunduz, bilgisayar bilimini ve bilgi işlemsel düşünmeyi her yaştan öğrenciye öğretmek amacı ile oluşturulmuş, bu konudaki farkındalıkları arttırırken eğlendirmeyi de önemseyen uluslararası bir etkinliktir.
Etkinlikteki, kısa sorulara Bilge Kunduz görevleri denmektedir. Bu görevler, enformatik konusunda hiçbir ön bilgisi olmayan kişiler tarafından yanıtlanabilir. Bu görevleri çözebilmek için öğrenciler bildiklerini gözden geçirmeli, hesaplama yapmalı, karar vermeli, neden-sonuç ilişkisi kurmalı, analitik düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerini kullanmalıdır.
Değerli öğrencilerim, 2. Dönem 7. Haftadan hepinize selamlar
7.HAFTA DERS AKIŞI
KONU ANLATIMI
AKIŞ ŞEMASI NEDİR?
Bilgisayar için Akış Şeması Örnekleri
ETKİNLİK 1
ETKİNLİK 2
Senaryo: Hüseyin babası ile birlikte eğer hava güneşli isepikniğe gitmek istiyor. Eğer hava güneşli değilse evde babası ile birlikte film izlemek ve ardından uyumak istiyor.
Algoritma
BAŞLA
Eğer hava güneşli ise; Adım 3’e git, değilseAdım 4’e git
Pikniğe Git, Adım 5’e Git
Film İzle ve Uyu
BİTİR
Yukarıda verilen Algoritmaya göre Akış Şeması nasıl olmalıdır?
ETKİNLİK 3
Yukarıdaki akış şemasında değişkenlere değerler verilmiştir. Bu değerlere göre aşağıdaki işlem sonuçlarının ne olacağını bulalım.
ETKİNLİK 4
Senaryo:2 yazılı notu ve 1 Ders Etkinlik notu girilen öğrencinin; ortalaması 45’ten küçük ise ekrana “Dersten Kaldı” yazdıran, ortalaması 45’ten küçük değil ise ekrana “Dersten Geçti” yazdıran program
Algoritma
BAŞLA
1. yazılı notunu gir.
2. yazılı notunu gir.
Ders etkinlik katılım notunu gir
Notları topla
Notları 3’e Böl
Eğer Ortalama 45’ten küçük ise ekrana “Dersten Kaldı” yaz, Adım 9’a git
Eğer Ortalama 45’ten küçük değil ise ekrana “Dersten Geçti” yaz
BİTİR.
Yukarıda verilen Algoritmaya göre Akış Şeması nasıl olmalıdır?
Değerli öğrencilerim, 2. Dönem 6. haftadan hepinize selamlar
6.HAFTA DERS AKIŞI
KONU ANLATIMI
BİR ALGORİTMA MASALI
Bu hikaye muhtemelen daha önce duyduğunuz bir hikayenin biraz değiştirilmiş bir versiyonuydu. Hikayede daha önce duymadığınız farklı bir kelime dikkatinizi çekti mi?
Değerli öğrencilerim, 2. Dönem 2. haftadan hepinize selamlar
2.HAFTA DERS AKIŞI
KONU ANLATIMI
PROBLEM ÇÖZME STRATEJİLERİ
Yukarıda belirtilen problem çözme stratejilerinin yanında, başka çözüm stratejileri de ifade edilebilir; deneme yanılma, canlandırma yapma, model oluşturma, problemi küçük parçalar hâlinde ele alma, tahmin etme, problemi sadeleştirme, neden-sonuç ilişkisi kurma, hesaplama yapma, algoritma oluşturma vb.
ETKİNLİK 1
KONU ANLATIMI
BALIK KILÇIĞI YÖNTEMİ
Problem çözme yöntemlerinden birisi de balık kılçığı yöntemidir. Bu yöntemde problem, balığın baş kısmına yazılır. Daha sonra problemi ortaya çıkaran nedenler 45 derecelik açıyla gövdeye birleştirilmiş çizgiler üzerine yazılır. Eğer bu nedenleri ortaya çıkaran başka nedenler varsa bunlar da, çizilen çizgiler üzerine birleştirilen daha kısa çizgiler üzerine yazılır.
Ortaya şöyle bir şekil çıkması beklenir;
Balık kılçığı yönteminde problemi ortaya çıkaran nedenler ayrı ayrı ve net bir şekilde incelenir. Böylece problemin nedenlerini ayrı ayrı görebilir ve ayrı ayrı çözümler geliştirebiliriz.
ÖRNEK BALIK KILÇIĞI
Problem Senaryosu
Teknolojinin hayatın pek çok alanına girmesi ve fabrikaların artması ile çevremizdeki doğa da bu gelişmelerden etkileniyor.
Çevremiz, havamız, doğamız kirlendiğinde doğal olarak sular da kirleniyor. Fabrika atıklarının sulara karışması deniz ve göllerde yaşayan canlıları tehdit edebileceği gibi doğrudan ve dolaylı olarak insan sağlığını da tehdit etmektedir. Ayrıca sadece fabrika atıkları değil bilinçsizce atılan çöpler de suları kirletiyor.
Yukarıda verilen duruma göre önünüze “suların hızla kirlenmesi” ile ilgili bir problem geldi ve bu problemi çözmeniz gerekiyor. Çözüm bulmadan önce;
Problemin analiz edilebilmesi ve nedenlerinin ortaya çıkarılabilmesi için Balık Kılçığı yöntemi aşağıdaki gibi oluşturulabilir.
ETKİNLİK 2
Problem Senaryosu
Gökçe neredeyse her sabah okula geç kalmaktadır. Bu durum Gökçe’yi iyice rahatsız etmeye başlamıştır. Çünkü okulda onun kadar sık geç kalan başka birisi yoktur ve bu durumu iyice dikkat çekmeye, öğretmenleri ve arkadaşları tarafından dile getirilmeye başlanmıştır. Gökçe buna bir çözüm bulmak istemektedir.
Yukarıda verilen duruma göre; temel nedenleri verilen problemin balık kılçığı tablosundaki alt nedenleri bulunuz.